有開始就有完結

至於㨂學科當然要量力而為。她予其擔心去年生病沒完
成預期的學科或會推遲一個學期畢業，不如預防今學期
功課量莫過重，否則拖跨了健康，身心再受打擊，豈不
更實際？

談過後，學生似很感觸地說：「我其實怕改變。」的確
，変幻就是人生。

每一個人由出生一刻已步向生命的另一端一死亡。既然
有開始就有完結。我們早上出門，如無意外，傍晚就會
歸家。當日踏入大學校門就有畢業離校的一天。今天你
告別家人登機返美，不久家人又在機場擁著你回家渡假
。有日你扶著老爸覆診，轉過身半頭白髮的女兒在陪著
你看醫生。

変，何必拒抗？凡事何曾例外，有開始，就有完結。我
們的未來誠是把握在此刻。互勉！

拿出誠意

其實解決問題時，最難莫如總有些難題必須靠改變自已
的處事態度才能徹底處理。當我們未想過改変自已而把
注意力完全聚焦在難題本身，最後或會發現舊難題原來
可用新觀點來解讀，當忽視了個人的盲奌，問題便無從
拆解。早知！

又例如，有些事情必須要找相熟的人討論一下，取得更
多資料後才可決定對策，單打獨鬥閉門造車不是辦法。
正如我的學生將面對一個新的硏究小組，她不喜歡適應
新人新事的感覺，因此擔心重重。其實，她大可以從幾
個相熟的同學中瞭解一下誰願意作個中間人，介紹她與
一些新組員先行認識，那樣就不用覺得面對一堆陌生同
學感到悲觀無助。問題是，有否想清楚困擾的感覺何來
？是否願意討論？能否及早想些辦法？到底有多少誠意
幫自已向目標踏出一小步？

開始就學徹底

幸而，她願意一一數清該做但未做的事情。我亦很明白
她煩亂的心情。或許，她著重將種種問題來個解決，多
於思考解決問題所涉及的過程和部署。事實上看清楚過
程所需往往是解決問題的關鍵，亦是一門藝術。

例如，過程中沒分清那些事可以即時解決、那些需要幾
個步驟才能解決、更有那一些問題是找人來協助才有望
。處理，沒去分清便行事，於是不可一步即蹴的問題就
視作解決不來或但求拖延，這樣下去日積月累的就只是
心理壓力。

開始與完結

聖誕及新年假快完了，幾個留學生快返大學開始新一個
學期，再渡學海生涯。

有個學生想我幫她克服適應上的恐懼感，我們談了整整
一小時，答案是她並非恐懼什麼，只是詞不逹心，將種
種有待處理的大小事情當作是一種驚懼。弄清楚之後原
來一堆煩惱。煩亂得怕應付不來。

其實，我見過很多大學留學生漂泊到國外生活後對家人
的感情也深刻了。每次探望完家人再離開時，心情都是
很不捨的。單是離愁別緖心情都變沉重了。

離情本身經已不易了。我這學生月前病了一㘯，幾個學
科都被逼中斷，如今信心有點脆弱亦是常情。她二月返
美繼續下學期的學習，一下子就要應付密密麻麻的課堂
、導修小組、課餘學習等等，還有新書、文具、日常用
品還未訂妥，來年又有新的硏究小組而碰巧組員都是全
陌生的，所以一下子她好像都沒法完全掌握。心底中,
她有更大的疑惑，究竟身體的復原情況受得起病前那種
排山倒海，此起彼落的功課、測驗、報告、考試的連環
戰鬥？？