作者早早
能陪同我一位學生（以下稱為小倩）經歷大學開課前的
迎新周，雖然體能上有點透支，但心裏感到愉快。
何解？
（一）
小倩早在兩個月前已告之心底那份莫名的壓力，她對大
伙人上課、小組發表報告、書寫論文、考試和交朋友都
覺得苦惱，她怕自己到時只想偷懶，不想面對。之後，
我們用了幾個星期去瞭解她的苦惱，盡早令她抒發心中
有關的苦結。既然有了心理準備，萬事便好辦了。所謂
世上無難事，只怕有心人。
（二）
小倩的家人期望我陪她參與大學一週內的各樣迎新活動
。從旁觀察，日後引導。
（三）
難得小倩的媽媽也抽空，我們一行三人，藉著參與小倩
的註冊、參加她感興趣的學會迎新聚會，以及主修學系
一連串的新生講座，學校對小倩的期望、安排、功課要
求和支援配套等等，我們三人都一起經歷，一同弄個明
白，我們都希望小倩感到踏上大學之路她絕不孤單，不
單校內有多個支援點，校外同時有家人及我們專業團隊
與她同行，保持緊密照應。
（四）
由於與母同行，親子的關係更加貼近。一有機會我便充
當《翻譯員》讓母親更清晰女兒所面對的學習要求，從
而給她鼓勵時更切合生活上的實際處境。例如那幾天特
別忙，那幾個星期多功課和測驗等。又例如，身體不適
原來輸候需時，應如何作兩手準備，切勿《亂哂大籠》。
（五）
社交生活。小倩情感豐富，對家人關心體貼，對個人信
仰和理想都很認真，她渴望遇上一些價值觀相近的朋友
容易交流。可惜，她理想越高、失望越大。幸好，她將
自己對交朋友的期望吐露，我們才有機會講解有關一般
青年交友過程中的常見困難，好讓她想一想自己的優勢
和弱點，從而鎖定一些目標在技能方面尋求改進，並認
定一些實踐社交知識的機會，定期參與，之後再檢討，
久而久之可以積累個人經驗。
（六）
與小倩一同參與迎新周的學會活動，一方面讓她體會參
與其中被同伴接納的感覺，另一方面讓她擴濶社交圈子
，對不熟悉的人與事抱開放的態度。迎新周她共參加了
三項（包括海外生英語問答比賽、BBQ及球隊集訓），
見她表現積極兼說說笑笑，別人似乎都喜歡她，之後亦
相約再見，我和小倩的媽媽都很歡喜。
（七）
及早預約校內外的支援配套，並往另一校園及相關的教
職員辨公室走訪一趟，預早正視陌生人物和環境，減低
心理負擔。
（八）
實踐有秩序地工作和娛樂。趁未開課便編定開課後第一
周的時間表，估量洗衫、用膳、交通、上課、做功課、
健身、祟拜、輔導課、睡覺、小組練球及聯絡家人的時
間，預先一一鋪排在下周的時間表上，以便有所依從，
減少即興，不顧後果地隨意花時間，最後可能得不償失
呢！
（九）
及早買日常所需，並齊備合用的文件套方便分類和存檔
，越懂得有條有理，曰常的憂慮自可減輕。
（十）
記錄有用的電話號碼或電郵，有疑問預早發電郵與老師
交代，而同學的電話亦很有用，所謂遠親不如近隣，互
相照應，既是有來有往，何需不好意思，還是主動向別
人踏出一步比較有益。小倩在這方面也表現不俗啊！例
如，她第一次見到基督徒義工隊聯絡員便記下了人家的
手提電話號碼在電子手帳。小倩，你做得好！
總的來說，今回有幸參與小倩大學的迎新周，不僅與她
一起經歷了大大小小的新挑戰，同時也分享了她母親的
欣慰，原來小倩真的在各方面都長大了，她面對各式各
樣的轉變和新要求，她都一一應付，令我對她的潛能充
滿好奇，同時亦深感自豪。
迎新周，眨眼間七天就過去了，筆者雖然有點累，但心
裏仍很安慰，離開小倩乘機返港，我坐上長途巴士往倫
敦希斯路機場，一路心情暢快，對小倩有信心，我一路
走得輕鬆。
小倩，你真棒，加油呀！
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