哭錯了。

哭錯了。
作者早早

提起與女兒每晚不絕的爭拗，夫婦二人悲從中來，妻子
趁手機響起來，便瞬促離開懇談室，出門口平伏一下情
緒。丈夫也忍不住傷感，淚眼通紅。我只好不以爲焉。

母親自嘆做全職家庭主婦不易。犧牲了工作，爲的是撐
著升讀小六的大女兒，萬一有事求助，總得有父或母在
旁襄助。

明知女兒抗拒別人提示，但又習慣把功課拖延，母親擔
心女兒夜夜趕不完功課，於是每曰放學便開始提她趕快
完成功課。由下午五時半至晚上十一時，她不斷找機會
提示女兒，盡快返回原位繼續做功課。

最驚險莫如晚上十到十一點那時段，每當提示女兒把做
錯的作業修改，母親簡直要有冒死的精神。近月，女兒
對母親和弟弟越來越凶惡，每次催她修改作業又或趕快
作文時，舉凡花多點腦汁需作深入意量的，她極可能迅
速反臉，隨時惡言相向，甚至出手打人。

弟弟看不過眼，怕姐姐對錯不分，儘管忠言逆耳，亦要
堅持到底大聲疾呼她的不是，怕她搞不清犯了什麼錯！
母親無奈夾在姐弟之間，嚴防二人短兵相接。

升中呈分試近在眉睫，母親更加憂心忡忡，折衷辦法之
一，惟有安排弟弟放學後盡快午睡，減少姐弟接觸，可
免紛爭。

爲父的爲了孩子什麼也可以忍，他不想女兒受這麼大的
壓力，也沒必要她名列前茅，他相信子女終有日會開明
悟懂事理，他不同意妻子爲女兒的功課和學業成績如斯
勞心，他總覺得可忍則忍。不過，每晚十時許聽到妻子
和女兒又吵鬧起來，就到了他的底線。當妻子呼叫求助
時，丈夫便衝入書房喝令大家中止爭拗。

所謂士可忍孰不可忍！他自問心中亦有底線的；忠孝仁
義、禮智信不能相違。總之子女絕不能對母親説出大逆
不道的話。每當見到女兒一副愛理不理，抗拒教誨的模
樣，他很心痛，眼淚盡在心裏流。

弟弟也哭了，何解每晚家人吵鬧不停，很怕！而母親越
來越多催他上床小睡，睡完一會又催他再睡。明明自己
精力充沛，好動多言，但媽媽不時勸他小睡後又再去小
睡，害得小弟弟越來越擔心遲早夜半失眠，苦惱難言。

姐姐其實亦是有苦難言。莫非她主動向老師提出自己的
家庭問題？例如自己每晚臨上床睡覺前總搏命趕功課，
而父母卻在這緊急關頭鬧情緒，諸多擾釀令她無法極速
完成功課。終日吵鬧有失和諧，加上弟弟惟恐天下不亂
大聲疾呼直斥其非，簡直目無尊長，可惜父母任他
《恃細欺人》，如此家庭關係令人欲哭無淚。你說怎辦？

一家人哭了，但可能，沒有一個哭得對！究竟誰可想到
哀莫大於欠腄？其實大女兒的睡眠問題、焦慮和專注力
不足一直令她在精力疲乏的狀態下過日子，整個小學生
崖，她一直緊守崗位做好學生的本份，她每天盡力地應
付沒完沒了的功課、默書、測驗和評核試，完全沒考慮
過求助於人。她相信自己的理想，總之靠自己便是了！

孩子，你爲何認為一切該由你來面對？難道身邊沒半個
真正瞭解你的人嗎？

我哭了。請告訴我是否哭錯了？

受助的快樂

受助的快樂
作者早早

幫人當然開心。尤其我做這種助人行業，每曰用自己的
專業知識和經驗去幫有需要的人，見到當事人輕鬆了自
然快慰。若不是箇中充滿喜樂，我又怎會從事這種工作
廿年有餘呢？事實上，我心樂此不疲。

回想起來，自八九年在聾啞學校當教師至今，我的工作
一直圍繞住為有特殊需要的學生，開拓個人可持續發展
的空間。九七年開始則重於智力非凡的學生，幫助他們
處理傳統社會對他們的謎思、過高的期望和偏狹的關顧
，協助他們、家人和學校擴展配合個別發展的生態，以
互助互信爲基礎，爲生命創造可持續發展的教育文化和
心理空間。

坦白說，曰常除了個別輔導及評估等工作外，每分秒都
沒停過爲個別學生動腦筋，弄清楚下一步還有什麼趕緊
要辦，並嘗試把目前種種心理、環境、家庭、教學、行
政安排或人際溝通等，多方面的障礙一一拆解，不至《
前路不通》，務求孩子在追尋理想的漫長路上，重點出
擊，或可走得更遠，更接近志向。

慣了這種個別化的跟進工作，幫了案主把握機遇達到更
佳效果很開心，不過，久而久之習以爲常。無再在意什
麼意助人之樂。

直至今天，自己遇上一些難題，卻幸得朋友及時相助，
她不僅運用專業知識幫我，更難得是她在關鍵時刻打個
電話給我，或瞭解情況，或告之什麼時候該做什麼。

原來得到別人及時援手的感覺這麼好。天下有情，暖在
心間。多感謝這位有心人。