資優家長交功課(六)
作者早早
最後，她決定採取主動。
LaLa先釐清個人對生命的價值取向，認真做好生活上
每個大、小決定實踐這些價值觀。每一步都為打穩豐盛
生命的基礎而努力。例如她期望孩子學語文和數理並以
音樂提升情操，長大後在穩厚的基礎上朝個人志趣擴建
理想。而一切發展方向都不離關愛家庭和近人。夫婦倆
對培育子女漸漸確立了一套準則，而坊間的資優課程並
非關鍵。
她觀察到一些父母對著名的資優課程趨之若騖，又或聚
焦於推進子女的學業，務求孩子得到更多學術上的挑戰
。這是無可厚非。
亦有一些父母對子女的資優特質不被學校老師認同，又
或校內校外的資優課程供應不足，深表不滿，當中更有
家長義憤填胸，力爭參與資優課程的機會，認為資源不
足等如社會欠了資优孩子一個公道！
LaLa卻採取不同的角度。她不想將注意力集中於子女的
學業問題。尤其對於資優孩子，她相信為個人學習而做
的功課實在不算什麼挑戰。反觀生命的功課才算得上是
一項更徹底的挑戰。
她深信這份功課要同時靠身、心、靈和關顧別人各方面
配合發揮才可達到。
LaLa深信為更具活力、更加完滿的生命而下苦功，才堪
稱「交功課」。她要求自己以身作側立好榜樣。其實，
LaLa兩夫婦一直著重教會的待奉工作。，發覺幾個子女
都是資優以後，亦未改變。近年，雙親的身體健康接二
連三出了問題，兩口子輪流每周往回鄉探望父母，比海
外公幹還要頻密。疲累但充實。
當我問到LaLa子女的近況時，她說孩子還好，平曰放學
後留在家裡各自處理應盡的職責，功課溫習、自修、練
習樂器、做運動、閱讀和共同遊戲時間都靠自己安排。
每周各子女都有兩次機會放學後去學打球和樂器。
LaLa說孩子們體會爸媽辛勞，他們都自動自覺將份內事
情處理妥當。她打算不久將來不再聘用家傭，孩子們自
然更能學識分工合作照顧一家起居生活。
我在悉尼碰見LaLa，大家都很高興，兩年未有碰面，見
她似乎一臉倦容，大家都想多點時間休息，返港後再重
聚。差不多一個月後才相約在中環吃午飯，大家暢談近
況。相聚後筆者深感快慰。
聽君一席話，勝讀萬年書。為此撰文，希望與眾分享。
2010年12月9日 星期四
請選擇「為生存｣或「為生活」交功課
資優家長交功課(五)
作者早早
LaLa深信若活得有意義，應做好這份生命功課，不能單從
學習內容和成績出發。要同時靠身、心、靈和關顧別人
各方面配合發揮才可達到。
LaLa深信為更具活力、更加完滿的生命而下苦功，才堪
稱「交功課」。她要求自己以身作側立好榜樣。其實，
LaLa兩夫婦一直著重教會的待奉工作。，發覺幾個子女
都是資優以後，亦未改變。近年，雙親的身體健康接二
連三出了問題，兩口子輪流每周往回鄉探望父母，比海
外公幹還要頻密。疲累但充實。
作者早早
LaLa深信若活得有意義，應做好這份生命功課，不能單從
學習內容和成績出發。要同時靠身、心、靈和關顧別人
各方面配合發揮才可達到。
LaLa深信為更具活力、更加完滿的生命而下苦功，才堪
稱「交功課」。她要求自己以身作側立好榜樣。其實，
LaLa兩夫婦一直著重教會的待奉工作。，發覺幾個子女
都是資優以後，亦未改變。近年，雙親的身體健康接二
連三出了問題，兩口子輪流每周往回鄉探望父母，比海
外公幹還要頻密。疲累但充實。
2010年12月8日 星期三
2010年12月7日 星期二
2010年12月1日 星期三
2010年我的11個第一次
2010年我的11個第一次
作者早早
1. 第一次享受Facebook 的樂趣，它改變了我對交友
的舊想法。原來互傳心語，即使隻字片語也覚暖在心頭
，片刻驅走了孤寂。
2. 第一次享受壽司之樂。三年前我無法接受曰本菜，
好友相約都無例外，曰本菜？求求你，讓我躲開。後來
發現washabi 加日本醬油好好味，於是開始了吃三文
魚刺身。先兩年去了幾次日本，越來越喜歡魚生，吃一
片醮足芥醬，自此更有充份理由添washabi。 今年，
經常與大女兒吃飯，她愛壽司。後來我發覺吃壽司可乗
機醮washabby 於是我每周總有三數次上壽司店。不吃
不快！
3. 第一次預留時間給朋友。原來朋友接到我的電話會
感到愉快，何樂而不為呢？反正打個電話不用耗什麼氣
力，況且不一定要見面，無需害羞。
4. 第一次勤寫blogs。 原來過去四個月已有五百多人
次瀏覽www.adhdlol.blogspot.com，噢！竟有一些
部落知音， 令我多麼喜出望外。
5. 第一次玩angry birds，很有趣。難怪那麼多港人
着迷。作為一個普通市民，我當然亦不例外。用iPad
玩更潻趣味。
6. 第一次享受慢下來的生活步調 。過往總以為凡事快
人一步理想就易達到，怎料？慢下來才有機會感受當下
如何美好。多謝Eckhart Tolle 的著作啟發了我。
7. 生平第一次主動約朋友吃飯，原來間中有些社交活動
，沒算什麼難度。
8. 第一次一晝連看兩場電影。越看越開心，原來一些電
影別具豐富娛樂性，以後我會搜集一些影評，嘗試約朋
友看電影，說不定可以加深友情。好！
9. 瞭解何謂「空有成竹」。寫report 有樂趣？天啊！
我從來怕得要死，不過，今年，我明白了自己怕些什麼，
且試過寫得開心，感到很滿意。
10. 第一次對弟婦說出心底話：「我愛您。」由於近日
才清楚自己的身細，瞭解到親情無價。對！早點說出心
底話很重要。既然是事實，何不由心而發把話說出來。
讓弟弟和弟婦聽到。其實，沒有他們那份愛，世界對我
來說將會不再一樣。記得那次對他倆說出心裏對他們的
愛，弟弟翌日回我信息答"I love you, sister"。
11. 第一次一年內發現了三部好書，為我的生活帶來難
以想像的影響。
作者早早
1. 第一次享受Facebook 的樂趣，它改變了我對交友
的舊想法。原來互傳心語，即使隻字片語也覚暖在心頭
，片刻驅走了孤寂。
2. 第一次享受壽司之樂。三年前我無法接受曰本菜，
好友相約都無例外，曰本菜？求求你，讓我躲開。後來
發現washabi 加日本醬油好好味，於是開始了吃三文
魚刺身。先兩年去了幾次日本，越來越喜歡魚生，吃一
片醮足芥醬，自此更有充份理由添washabi。 今年，
經常與大女兒吃飯，她愛壽司。後來我發覺吃壽司可乗
機醮washabby 於是我每周總有三數次上壽司店。不吃
不快！
3. 第一次預留時間給朋友。原來朋友接到我的電話會
感到愉快，何樂而不為呢？反正打個電話不用耗什麼氣
力，況且不一定要見面，無需害羞。
4. 第一次勤寫blogs。 原來過去四個月已有五百多人
次瀏覽www.adhdlol.blogspot.com，噢！竟有一些
部落知音， 令我多麼喜出望外。
5. 第一次玩angry birds，很有趣。難怪那麼多港人
着迷。作為一個普通市民，我當然亦不例外。用iPad
玩更潻趣味。
6. 第一次享受慢下來的生活步調 。過往總以為凡事快
人一步理想就易達到，怎料？慢下來才有機會感受當下
如何美好。多謝Eckhart Tolle 的著作啟發了我。
7. 生平第一次主動約朋友吃飯，原來間中有些社交活動
，沒算什麼難度。
8. 第一次一晝連看兩場電影。越看越開心，原來一些電
影別具豐富娛樂性，以後我會搜集一些影評，嘗試約朋
友看電影，說不定可以加深友情。好！
9. 瞭解何謂「空有成竹」。寫report 有樂趣？天啊！
我從來怕得要死，不過，今年，我明白了自己怕些什麼，
且試過寫得開心，感到很滿意。
10. 第一次對弟婦說出心底話：「我愛您。」由於近日
才清楚自己的身細，瞭解到親情無價。對！早點說出心
底話很重要。既然是事實，何不由心而發把話說出來。
讓弟弟和弟婦聽到。其實，沒有他們那份愛，世界對我
來說將會不再一樣。記得那次對他倆說出心裏對他們的
愛，弟弟翌日回我信息答"I love you, sister"。
11. 第一次一年內發現了三部好書，為我的生活帶來難
以想像的影響。
2010年11月26日 星期五
幸好，還來得及
幸好，還來得及
作者早早
怎想到尖子原來有此困難？
花花完全未想過會考取得如此優異的成績。更未意料原
來男朋友有精神問題不斷威脅她。誰會想到這個尖子，
原來在很多方面都很不稱意。
她覺得學校找不到朋友，老師又不重視她，常常覺得孤
立無助。家人又很忙，沒多少時間相聚。她常常覺得不
開心，但又說不出問題何在？
父母常讚花花家中年紀最細卻非常獨立，完全不用操心
。由小學到高中，幾乎每年期終考後與班主任面談，老
師給父母的印象都不錯，大家都覺得花花的成績和品行
令人滿意。偶爾，老師會提到花花在上課時鬧情緒，無
原無固亂掉文具發脾氣。
奈何父母生意非常忙碌，經常公幹離港。兄姐們中學階
段時，曾出現了行為和情緒問題，父母面對好大壓力，
終於全部送去外國寄宿學校。
上了中一，花花放學歸家只見到婆婆、工人和小狗，哥
哥和姐姐都留學去了，而爸媽全力以赴開拓國內市塲，
曾經連續三個月父母未返過香港。
當然，其間母親沒間斷地用電話聯繫子女，幸好花花的
學業一直令人滿意。自父母兄姐都離港後，正逢花花升
中一，回想那段曰子，她幾乎中一上學期每一天都沒需
要講幾句話。中一至中三她看電視劇集打發時間，中四
學上網後開始沉迷電腦，幸好中五交了一個男朋友。
其間，父母都覺得花花沒什麼異樣，只感到女兒越來越
少說話。升中五後即使父母周末返港，甚至長假期兄姐
返港有機會一家團聚，花花卻經常外出，彷彿忙得不可
抽身，假日一家人出外吃飯花花也不能參與。間中入夜
前花花返家的話，也必然伴着男友。
原來，花花情感上亦很依賴這男生，因為只有他最願意
花時間與她一起，每天男友都不斷打電話來，且事事都
想掌管住她各樣大、小決定，事事都要問准他似的。否
則，便大興問罪之師，甚至惡言動武。不過，無衝突時
，大家都會參加一些共同有興趣的社區義工服務。感情
方面可算是兩天風雨、三天晴。花花曾經以為她一生將
與這男友相依為伴。
後來，父母帶花花來見我，看看怎樣為前程舖路。不過
兩三次見面後，花花都會打電話向男友交代她的行蹤。
最奇怪的，是她每次都向對方撒謊，說自己在什麼親戚
家中趕做些什麼。
花了幾個月的功夫，我們才把花花從各樣困境中救出。
今曰，真相大白了！現在，她正接受亞氏保加症及專注
力不足的治療。撇除了這些身心障礙及那男友的病態關
係，她的資優特質終於可以更全面地發揮。進展令人滿
意。
最興幸莫如，她開始學習如何處理情緒和與人溝通的方
法，她漸漸學懂接受自己。而父母亦不再單一聚焦於女
兒的學業成績，不會忽略其他方面的潛在危機。當年，
父母完全沒察覺花花的專注力散漫，社交能力和待人處
事都低於同齡水平四至五年，身陷危機也不懂求救。
今日回想起來亦覺猶有如悸，險象橫生。看到花花和父
母的燦爛笑容，我心裏安慰。
作者早早
怎想到尖子原來有此困難？
花花完全未想過會考取得如此優異的成績。更未意料原
來男朋友有精神問題不斷威脅她。誰會想到這個尖子，
原來在很多方面都很不稱意。
她覺得學校找不到朋友，老師又不重視她，常常覺得孤
立無助。家人又很忙，沒多少時間相聚。她常常覺得不
開心，但又說不出問題何在？
父母常讚花花家中年紀最細卻非常獨立，完全不用操心
。由小學到高中，幾乎每年期終考後與班主任面談，老
師給父母的印象都不錯，大家都覺得花花的成績和品行
令人滿意。偶爾，老師會提到花花在上課時鬧情緒，無
原無固亂掉文具發脾氣。
奈何父母生意非常忙碌，經常公幹離港。兄姐們中學階
段時，曾出現了行為和情緒問題，父母面對好大壓力，
終於全部送去外國寄宿學校。
上了中一，花花放學歸家只見到婆婆、工人和小狗，哥
哥和姐姐都留學去了，而爸媽全力以赴開拓國內市塲，
曾經連續三個月父母未返過香港。
當然，其間母親沒間斷地用電話聯繫子女，幸好花花的
學業一直令人滿意。自父母兄姐都離港後，正逢花花升
中一，回想那段曰子，她幾乎中一上學期每一天都沒需
要講幾句話。中一至中三她看電視劇集打發時間，中四
學上網後開始沉迷電腦，幸好中五交了一個男朋友。
其間，父母都覺得花花沒什麼異樣，只感到女兒越來越
少說話。升中五後即使父母周末返港，甚至長假期兄姐
返港有機會一家團聚，花花卻經常外出，彷彿忙得不可
抽身，假日一家人出外吃飯花花也不能參與。間中入夜
前花花返家的話，也必然伴着男友。
原來，花花情感上亦很依賴這男生，因為只有他最願意
花時間與她一起，每天男友都不斷打電話來，且事事都
想掌管住她各樣大、小決定，事事都要問准他似的。否
則，便大興問罪之師，甚至惡言動武。不過，無衝突時
，大家都會參加一些共同有興趣的社區義工服務。感情
方面可算是兩天風雨、三天晴。花花曾經以為她一生將
與這男友相依為伴。
後來，父母帶花花來見我，看看怎樣為前程舖路。不過
兩三次見面後，花花都會打電話向男友交代她的行蹤。
最奇怪的，是她每次都向對方撒謊，說自己在什麼親戚
家中趕做些什麼。
花了幾個月的功夫，我們才把花花從各樣困境中救出。
今曰，真相大白了！現在，她正接受亞氏保加症及專注
力不足的治療。撇除了這些身心障礙及那男友的病態關
係，她的資優特質終於可以更全面地發揮。進展令人滿
意。
最興幸莫如，她開始學習如何處理情緒和與人溝通的方
法，她漸漸學懂接受自己。而父母亦不再單一聚焦於女
兒的學業成績，不會忽略其他方面的潛在危機。當年，
父母完全沒察覺花花的專注力散漫，社交能力和待人處
事都低於同齡水平四至五年，身陷危機也不懂求救。
今日回想起來亦覺猶有如悸，險象橫生。看到花花和父
母的燦爛笑容，我心裏安慰。
2010年11月25日 星期四
2010年11月2日 星期二
大快活。前傳
大快活。前傳
作者早早
小仙還有半年才到外國升學，她希望把握時間，活得充
實。九月開始，她便積極搵工。
她發現海洋公園聘請兼職便迅速在網上申請，並上載履
歷，不久便得到面試機會。當她興緻勃勃將受聘的好消
息告之父母時，父母竟然因此爭拗好不愉快。
雖然媽媽很支持小仙透過自己的勞力做工賺錢，在職場
學處世待人，增加社會經驗。不過，小仙的爸爸卻反對
，他覺得做這種工作有機會接觸很多品流複雜的人，女
兒身嬌玉貴，自少過著舒適優悠的生活，學業成績和品
行都很好，若有閒暇不如報讀一些課程與學科有關也好
，插花烹飪也好，總比做些這種兼職根本沒什麼可以學
，要不，到自己的企業找個部門做練習生比較安心。
爸媽各持己見，小仙很煩惱，雙方面都一再聯絡我討論
情况。爸爸認為我不應鼓勵小仙搵這種工作，小仙又覺
得父親不應強加他的意願，忽視她的想望，而媽媽夾在
父女之間不知如何是好，由於經常離港公幹也沒太多時
間參與父女間的討論，只好一有時間便打電話給小仙，
聼聼她的心聲。
我當然覺得這個經驗是小仙一家之福，要不是這份兼職
一家人又怎會面對各人想法上的差異呢？
有機會討論，就自然有機會化解問題。
在父母眼中小仙仍是個小女孩，但小仙卻有一份出來闖
闖的心願。她長大了，正躍躍欲試社會的挑戰，試練一
下自己的實力。父母不妨先放下各種掛慮，用欣賞的角
度，體會一下女兒那份獨立自主，勤奮自力的精神，所
謂虎父無犬女，理應安慰。
不久，小仙接到通知一周後到海洋公園上工，她既開心
又苦惱。不過，最後她放棄了。
原因是爸媽一再提醒她，自少體弱多病，如果這份兼職
的工作時間每週可能有幾晚零晨二時才放工，可能對小
仙的健康有不良影響。小仙始終不想父母擔心，最後她
惟有放棄這份兼職。
經過這次，小仙明白自己的決定原來會牽動家人的感受
和情緒，原來做決定未必一步可達。相反，越想達到某
些目標越需要預留時間與家人商量，聽聽他人的想法。
一旦做了決定，然後才告之家人，要是大家意見有分歧
，到了那地步時，對於別人的想法，就不知接受意見還
是拒絕是好了？！更何況，不是每個父母對子女的內心
狀況都充份掌握，因想法不同而動氣，沒有必要？
尤其在青年期，父母有時也忘了「轉換新版」。當子女
的思維己續步升級為「成人版」，而父母仍沿用「少年
版的父母心態」，親子間的溝通便更易問題！
這時候，父母更需要在個人內心世界和與子女溝通雨方
面，花多點時間，既去準備自己，也得準備面對子女的
需要。
幸好，小仙的媽媽在成長歷程上都有類似體驗，她相信
靠自己迎戰個人極限很重要性，而今次她把握有限時間
去聼取女兒的處境，同時又抽時間與丈夫協調，結果以
身體健康為重，幫女兒分析輕重。
女兒覺得父母掛心自己的健康問題亦有道理，於是，她
致電部門負責人告之自己難處並且請辭。
不久，小仙在大快活找到另一份兼職，她選定了一周五
天工作，朝八午二，她相信父母不會反對。對，他們都
是明白事理的人，怎會反對呢？
作者早早
小仙還有半年才到外國升學，她希望把握時間，活得充
實。九月開始，她便積極搵工。
她發現海洋公園聘請兼職便迅速在網上申請，並上載履
歷，不久便得到面試機會。當她興緻勃勃將受聘的好消
息告之父母時，父母竟然因此爭拗好不愉快。
雖然媽媽很支持小仙透過自己的勞力做工賺錢，在職場
學處世待人，增加社會經驗。不過，小仙的爸爸卻反對
，他覺得做這種工作有機會接觸很多品流複雜的人，女
兒身嬌玉貴，自少過著舒適優悠的生活，學業成績和品
行都很好，若有閒暇不如報讀一些課程與學科有關也好
，插花烹飪也好，總比做些這種兼職根本沒什麼可以學
，要不，到自己的企業找個部門做練習生比較安心。
爸媽各持己見，小仙很煩惱，雙方面都一再聯絡我討論
情况。爸爸認為我不應鼓勵小仙搵這種工作，小仙又覺
得父親不應強加他的意願，忽視她的想望，而媽媽夾在
父女之間不知如何是好，由於經常離港公幹也沒太多時
間參與父女間的討論，只好一有時間便打電話給小仙，
聼聼她的心聲。
我當然覺得這個經驗是小仙一家之福，要不是這份兼職
一家人又怎會面對各人想法上的差異呢？
有機會討論，就自然有機會化解問題。
在父母眼中小仙仍是個小女孩，但小仙卻有一份出來闖
闖的心願。她長大了，正躍躍欲試社會的挑戰，試練一
下自己的實力。父母不妨先放下各種掛慮，用欣賞的角
度，體會一下女兒那份獨立自主，勤奮自力的精神，所
謂虎父無犬女，理應安慰。
不久，小仙接到通知一周後到海洋公園上工，她既開心
又苦惱。不過，最後她放棄了。
原因是爸媽一再提醒她，自少體弱多病，如果這份兼職
的工作時間每週可能有幾晚零晨二時才放工，可能對小
仙的健康有不良影響。小仙始終不想父母擔心，最後她
惟有放棄這份兼職。
經過這次，小仙明白自己的決定原來會牽動家人的感受
和情緒，原來做決定未必一步可達。相反，越想達到某
些目標越需要預留時間與家人商量，聽聽他人的想法。
一旦做了決定，然後才告之家人，要是大家意見有分歧
，到了那地步時，對於別人的想法，就不知接受意見還
是拒絕是好了？！更何況，不是每個父母對子女的內心
狀況都充份掌握，因想法不同而動氣，沒有必要？
尤其在青年期，父母有時也忘了「轉換新版」。當子女
的思維己續步升級為「成人版」，而父母仍沿用「少年
版的父母心態」，親子間的溝通便更易問題！
這時候，父母更需要在個人內心世界和與子女溝通雨方
面，花多點時間，既去準備自己，也得準備面對子女的
需要。
幸好，小仙的媽媽在成長歷程上都有類似體驗，她相信
靠自己迎戰個人極限很重要性，而今次她把握有限時間
去聼取女兒的處境，同時又抽時間與丈夫協調，結果以
身體健康為重，幫女兒分析輕重。
女兒覺得父母掛心自己的健康問題亦有道理，於是，她
致電部門負責人告之自己難處並且請辭。
不久，小仙在大快活找到另一份兼職，她選定了一周五
天工作，朝八午二，她相信父母不會反對。對，他們都
是明白事理的人，怎會反對呢？
2010年10月31日 星期日
Looking for solutions
Ever since the beginning of ICGT (International Center for the Gifted and Talented, Hong Kong), people came to us for the right solutions to their problems. These may be concerned with identification of intellectual functioning, interventions to address underachievement or unmet needs, interpersonal challenges, suboptimal development, untreated learning or mood issues impairing personal growth or relationship, college or career choice, coping with challenges in life transitions and the like.
Seriously, I learnt a lot from our clients. Not only did their issues urge our team to advance our knowledge, skills and personal growth, the on-going learning and reflection led us to become constantly alert.
Be alert to what exactly bothering the people to reach out for possible solutions.
My hunch is, people are not really able to tell what problems most bothering to them. The most common scenarios would be asking for professional advice to solve, like when, which, where and how to do something, like providing accommodation for supporting the exceptional needs of their children. In fact, the parents are not sure what support their kid and family need to overcome the fear, challenges or the like. Behind the solutions the clients appear to search for, there are other issues going on bothering them. Yet, people are not used to spending time on reflecting. What makes their life complete, what is the burning needs in their life, what is most satisfying or regretful to oneself.... These questions, once unattended for a long period of time, will give rise to other sets of problems bringing disproportional stress to us.
Are there solutions to ease the challenges of growing up gifted or bringing up the gifted? Yes and No. Yes, there are solutions to lots of problems commonly arise in raising up gifted children. No, there isn't a single solution out there that can give sustainable peace of mind to people. It is plainly because peace of mind doesn't come with solutions to certain problems. Peace of mind is a state of soul focusing on the most important thing in one's journey of life. The quality of solution is pretty much predicted by the quality of the problems we concern. If these problems are peripheral to the the most important concern of our inner self, any solutions we quest or reach will not bring any sustainable impact.
In the past ten years, I kept taking professional training programs for self advancement and career development. I thought I had developed a spectrum of sound solutions to tackle the questions or challenges commonly concerned with the functioning of the gifted in their learning and development in school, at home and with the wider community.
Interestingly, peace of mind or self contentment doesn't rest in finding the solutions to daily issues. The most fundamental thing is to be in touch with the blessing we are endowed since
our birth. Once that abundance of life became distant in our conscious mind, we shall be anxious about something missing and eager to identify that something. Of course, effort to find that something will be in vain.
I guess the most proactive way to solve our daily challenges is to keep at least 30% of our time to count how much blessing we have received that day, to say the least.
Seriously, I learnt a lot from our clients. Not only did their issues urge our team to advance our knowledge, skills and personal growth, the on-going learning and reflection led us to become constantly alert.
Be alert to what exactly bothering the people to reach out for possible solutions.
My hunch is, people are not really able to tell what problems most bothering to them. The most common scenarios would be asking for professional advice to solve, like when, which, where and how to do something, like providing accommodation for supporting the exceptional needs of their children. In fact, the parents are not sure what support their kid and family need to overcome the fear, challenges or the like. Behind the solutions the clients appear to search for, there are other issues going on bothering them. Yet, people are not used to spending time on reflecting. What makes their life complete, what is the burning needs in their life, what is most satisfying or regretful to oneself.... These questions, once unattended for a long period of time, will give rise to other sets of problems bringing disproportional stress to us.
Are there solutions to ease the challenges of growing up gifted or bringing up the gifted? Yes and No. Yes, there are solutions to lots of problems commonly arise in raising up gifted children. No, there isn't a single solution out there that can give sustainable peace of mind to people. It is plainly because peace of mind doesn't come with solutions to certain problems. Peace of mind is a state of soul focusing on the most important thing in one's journey of life. The quality of solution is pretty much predicted by the quality of the problems we concern. If these problems are peripheral to the the most important concern of our inner self, any solutions we quest or reach will not bring any sustainable impact.
In the past ten years, I kept taking professional training programs for self advancement and career development. I thought I had developed a spectrum of sound solutions to tackle the questions or challenges commonly concerned with the functioning of the gifted in their learning and development in school, at home and with the wider community.
Interestingly, peace of mind or self contentment doesn't rest in finding the solutions to daily issues. The most fundamental thing is to be in touch with the blessing we are endowed since
our birth. Once that abundance of life became distant in our conscious mind, we shall be anxious about something missing and eager to identify that something. Of course, effort to find that something will be in vain.
I guess the most proactive way to solve our daily challenges is to keep at least 30% of our time to count how much blessing we have received that day, to say the least.
2010年10月25日 星期一
2010年10月21日 星期四
2010年10月19日 星期二
「非典型」解讀莉莉
莉莉的密室
作者早早
父母百思不得其解，越來越思疑女兒的思路和反應有別
於一般人，近年嘗試花多點時間瞭解她的需要，父母越
近月，因莉莉身體不好，母親常與她在早睡和冲涼問題
上起爭拗。且越演越烈。午夜交戰，疲累不堪，休戰之
餘母親求助外援。
首先，我讓她明白女兒固執起來有如面對一個百攻不破
的密室，莉莉本人也極可能不懂打開。強攻不下就得化
敵為友，與其雙方堅持下去弄得筋疲力盡，不如花多點
耐性敲敲門，問問所需爲何？如果裏面凌亂便提供協助
，遇上倒塌或洪水就施以援手。
作者早早
父母百思不得其解，越來越思疑女兒的思路和反應有別
於一般人，近年嘗試花多點時間瞭解她的需要，父母越
來越相信，培育莉莉之道，必先得放下一些既定的期望，
而轉用「非典型」的⻆度來解讀她的行為和想法，溝通
的捷徑是視彼此作「外星人」，切忌假設，溝通在乎完全
放下！
近月，因莉莉身體不好，母親常與她在早睡和冲涼問題
上起爭拗。且越演越烈。午夜交戰，疲累不堪，休戰之
餘母親求助外援。
首先，我讓她明白女兒固執起來有如面對一個百攻不破
的密室，莉莉本人也極可能不懂打開。強攻不下就得化
敵為友，與其雙方堅持下去弄得筋疲力盡，不如花多點
耐性敲敲門，問問所需爲何？如果裏面凌亂便提供協助
，遇上倒塌或洪水就施以援手。
2010年10月18日 星期一
失匙的密室
莉莉的密室
作者早早
莉莉一年前自修投考海外大學，每朝來CENTER自修。
這段歷程當然充滿挑戰，因為她每朝起床時間不定，
單單出門口，亦需要花相當時間弄清楚帶什麼，究竟
帶齊心中所想未呢？
還可作什麼？唯有笑，再笑，再笑多幾笑！
其實，莉莉並非能力平平，她原是個尖子名校尖子，凡
作者早早
莉莉一年前自修投考海外大學，每朝來CENTER自修。
這段歷程當然充滿挑戰，因為她每朝起床時間不定，
單單出門口，亦需要花相當時間弄清楚帶什麼，究竟
帶齊心中所想未呢？
帶漏怕後悔，帶足又嫌重！單單想一會己發幾次白日夢，
其間被人催促兩、三次，心中越加內咎，莉莉的情緒便
足以爆發，。不覺過了數十分鐘，未曾出門已消耗不少
能量。究竟是否有動力處理當天的大小任務？心情怎樣？
不一會莉莉已綑着一腦子疑團，每朝與它共舞！
還可作什麼？唯有笑，再笑，再笑多幾笑！
其實，莉莉並非能力平平，她原是個尖子名校尖子，凡
參與公開試，她經常節節領先。成績驕人兼麗質天生的
莉莉，見人就笑，誰知笑容背後，原來天外有天，人外
有人，難以想像的是莉莉腦內有密室，密室有門，可惜
不見門匙。
試問如何開啟？
2010年10月8日 星期五
2010年10月7日 星期四
2010年9月29日 星期三
哭錯了。
哭錯了。
作者早早
提起與女兒每晚不絕的爭拗，夫婦二人悲從中來，妻子
趁手機響起來，便瞬促離開懇談室，出門口平伏一下情
緒。丈夫也忍不住傷感，淚眼通紅。我只好不以爲焉。
母親自嘆做全職家庭主婦不易。犧牲了工作，爲的是撐
著升讀小六的大女兒，萬一有事求助，總得有父或母在
旁襄助。
明知女兒抗拒別人提示，但又習慣把功課拖延，母親擔
心女兒夜夜趕不完功課，於是每曰放學便開始提她趕快
完成功課。由下午五時半至晚上十一時，她不斷找機會
提示女兒，盡快返回原位繼續做功課。
最驚險莫如晚上十到十一點那時段，每當提示女兒把做
錯的作業修改，母親簡直要有冒死的精神。近月，女兒
對母親和弟弟越來越凶惡，每次催她修改作業又或趕快
作文時，舉凡花多點腦汁需作深入意量的，她極可能迅
速反臉，隨時惡言相向，甚至出手打人。
弟弟看不過眼，怕姐姐對錯不分，儘管忠言逆耳，亦要
堅持到底大聲疾呼她的不是，怕她搞不清犯了什麼錯！
母親無奈夾在姐弟之間，嚴防二人短兵相接。
升中呈分試近在眉睫，母親更加憂心忡忡，折衷辦法之
一，惟有安排弟弟放學後盡快午睡，減少姐弟接觸，可
免紛爭。
爲父的爲了孩子什麼也可以忍，他不想女兒受這麼大的
壓力，也沒必要她名列前茅，他相信子女終有日會開明
悟懂事理，他不同意妻子爲女兒的功課和學業成績如斯
勞心，他總覺得可忍則忍。不過，每晚十時許聽到妻子
和女兒又吵鬧起來，就到了他的底線。當妻子呼叫求助
時，丈夫便衝入書房喝令大家中止爭拗。
所謂士可忍孰不可忍！他自問心中亦有底線的；忠孝仁
義、禮智信不能相違。總之子女絕不能對母親説出大逆
不道的話。每當見到女兒一副愛理不理，抗拒教誨的模
樣，他很心痛，眼淚盡在心裏流。
弟弟也哭了，何解每晚家人吵鬧不停，很怕！而母親越
來越多催他上床小睡，睡完一會又催他再睡。明明自己
精力充沛，好動多言，但媽媽不時勸他小睡後又再去小
睡，害得小弟弟越來越擔心遲早夜半失眠，苦惱難言。
姐姐其實亦是有苦難言。莫非她主動向老師提出自己的
家庭問題？例如自己每晚臨上床睡覺前總搏命趕功課，
而父母卻在這緊急關頭鬧情緒，諸多擾釀令她無法極速
完成功課。終日吵鬧有失和諧，加上弟弟惟恐天下不亂
大聲疾呼直斥其非，簡直目無尊長，可惜父母任他
《恃細欺人》，如此家庭關係令人欲哭無淚。你說怎辦？
一家人哭了，但可能，沒有一個哭得對！究竟誰可想到
哀莫大於欠腄？其實大女兒的睡眠問題、焦慮和專注力
不足一直令她在精力疲乏的狀態下過日子，整個小學生
崖，她一直緊守崗位做好學生的本份，她每天盡力地應
付沒完沒了的功課、默書、測驗和評核試，完全沒考慮
過求助於人。她相信自己的理想，總之靠自己便是了！
孩子，你爲何認為一切該由你來面對？難道身邊沒半個
真正瞭解你的人嗎？
我哭了。請告訴我是否哭錯了？
作者早早
提起與女兒每晚不絕的爭拗，夫婦二人悲從中來，妻子
趁手機響起來，便瞬促離開懇談室，出門口平伏一下情
緒。丈夫也忍不住傷感，淚眼通紅。我只好不以爲焉。
母親自嘆做全職家庭主婦不易。犧牲了工作，爲的是撐
著升讀小六的大女兒，萬一有事求助，總得有父或母在
旁襄助。
明知女兒抗拒別人提示，但又習慣把功課拖延，母親擔
心女兒夜夜趕不完功課，於是每曰放學便開始提她趕快
完成功課。由下午五時半至晚上十一時，她不斷找機會
提示女兒，盡快返回原位繼續做功課。
最驚險莫如晚上十到十一點那時段，每當提示女兒把做
錯的作業修改，母親簡直要有冒死的精神。近月，女兒
對母親和弟弟越來越凶惡，每次催她修改作業又或趕快
作文時，舉凡花多點腦汁需作深入意量的，她極可能迅
速反臉，隨時惡言相向，甚至出手打人。
弟弟看不過眼，怕姐姐對錯不分，儘管忠言逆耳，亦要
堅持到底大聲疾呼她的不是，怕她搞不清犯了什麼錯！
母親無奈夾在姐弟之間，嚴防二人短兵相接。
升中呈分試近在眉睫，母親更加憂心忡忡，折衷辦法之
一，惟有安排弟弟放學後盡快午睡，減少姐弟接觸，可
免紛爭。
爲父的爲了孩子什麼也可以忍，他不想女兒受這麼大的
壓力，也沒必要她名列前茅，他相信子女終有日會開明
悟懂事理，他不同意妻子爲女兒的功課和學業成績如斯
勞心，他總覺得可忍則忍。不過，每晚十時許聽到妻子
和女兒又吵鬧起來，就到了他的底線。當妻子呼叫求助
時，丈夫便衝入書房喝令大家中止爭拗。
所謂士可忍孰不可忍！他自問心中亦有底線的；忠孝仁
義、禮智信不能相違。總之子女絕不能對母親説出大逆
不道的話。每當見到女兒一副愛理不理，抗拒教誨的模
樣，他很心痛，眼淚盡在心裏流。
弟弟也哭了，何解每晚家人吵鬧不停，很怕！而母親越
來越多催他上床小睡，睡完一會又催他再睡。明明自己
精力充沛，好動多言，但媽媽不時勸他小睡後又再去小
睡，害得小弟弟越來越擔心遲早夜半失眠，苦惱難言。
姐姐其實亦是有苦難言。莫非她主動向老師提出自己的
家庭問題？例如自己每晚臨上床睡覺前總搏命趕功課，
而父母卻在這緊急關頭鬧情緒，諸多擾釀令她無法極速
完成功課。終日吵鬧有失和諧，加上弟弟惟恐天下不亂
大聲疾呼直斥其非，簡直目無尊長，可惜父母任他
《恃細欺人》，如此家庭關係令人欲哭無淚。你說怎辦？
一家人哭了，但可能，沒有一個哭得對！究竟誰可想到
哀莫大於欠腄？其實大女兒的睡眠問題、焦慮和專注力
不足一直令她在精力疲乏的狀態下過日子，整個小學生
崖，她一直緊守崗位做好學生的本份，她每天盡力地應
付沒完沒了的功課、默書、測驗和評核試，完全沒考慮
過求助於人。她相信自己的理想，總之靠自己便是了！
孩子，你爲何認為一切該由你來面對？難道身邊沒半個
真正瞭解你的人嗎？
我哭了。請告訴我是否哭錯了？
2010年9月14日 星期二
受助的快樂
受助的快樂
作者早早
幫人當然開心。尤其我做這種助人行業，每曰用自己的
專業知識和經驗去幫有需要的人，見到當事人輕鬆了自
然快慰。若不是箇中充滿喜樂，我又怎會從事這種工作
廿年有餘呢？事實上，我心樂此不疲。
回想起來，自八九年在聾啞學校當教師至今，我的工作
一直圍繞住為有特殊需要的學生，開拓個人可持續發展
的空間。九七年開始則重於智力非凡的學生，幫助他們
處理傳統社會對他們的謎思、過高的期望和偏狹的關顧
，協助他們、家人和學校擴展配合個別發展的生態，以
互助互信爲基礎，爲生命創造可持續發展的教育文化和
心理空間。
坦白說，曰常除了個別輔導及評估等工作外，每分秒都
沒停過爲個別學生動腦筋，弄清楚下一步還有什麼趕緊
要辦，並嘗試把目前種種心理、環境、家庭、教學、行
政安排或人際溝通等，多方面的障礙一一拆解，不至《
前路不通》，務求孩子在追尋理想的漫長路上，重點出
擊，或可走得更遠，更接近志向。
慣了這種個別化的跟進工作，幫了案主把握機遇達到更
佳效果很開心，不過，久而久之習以爲常。無再在意什
麼意助人之樂。
直至今天，自己遇上一些難題，卻幸得朋友及時相助，
她不僅運用專業知識幫我，更難得是她在關鍵時刻打個
電話給我，或瞭解情況，或告之什麼時候該做什麼。
原來得到別人及時援手的感覺這麼好。天下有情，暖在
心間。多感謝這位有心人。
作者早早
幫人當然開心。尤其我做這種助人行業，每曰用自己的
專業知識和經驗去幫有需要的人，見到當事人輕鬆了自
然快慰。若不是箇中充滿喜樂，我又怎會從事這種工作
廿年有餘呢？事實上，我心樂此不疲。
回想起來，自八九年在聾啞學校當教師至今，我的工作
一直圍繞住為有特殊需要的學生，開拓個人可持續發展
的空間。九七年開始則重於智力非凡的學生，幫助他們
處理傳統社會對他們的謎思、過高的期望和偏狹的關顧
，協助他們、家人和學校擴展配合個別發展的生態，以
互助互信爲基礎，爲生命創造可持續發展的教育文化和
心理空間。
坦白說，曰常除了個別輔導及評估等工作外，每分秒都
沒停過爲個別學生動腦筋，弄清楚下一步還有什麼趕緊
要辦，並嘗試把目前種種心理、環境、家庭、教學、行
政安排或人際溝通等，多方面的障礙一一拆解，不至《
前路不通》，務求孩子在追尋理想的漫長路上，重點出
擊，或可走得更遠，更接近志向。
慣了這種個別化的跟進工作，幫了案主把握機遇達到更
佳效果很開心，不過，久而久之習以爲常。無再在意什
麼意助人之樂。
直至今天，自己遇上一些難題，卻幸得朋友及時相助，
她不僅運用專業知識幫我，更難得是她在關鍵時刻打個
電話給我，或瞭解情況，或告之什麼時候該做什麼。
原來得到別人及時援手的感覺這麼好。天下有情，暖在
心間。多感謝這位有心人。
2010年8月27日 星期五
2010年8月9日 星期一
又進了一大步，恭喜你們！
又進了一大步，恭喜你們！
作者早早
JJ爸、JJ媽、JJ家姐及姐夫，自言一直無法瞭解細佬
JJ。今曰卒之有機會各人將感受說出來，大家都明白
深了，原來JJ由幼年到今天卅歲有餘亦存留著一個個
思想、行為、溝通和情緒上的結，百解不開。例如不理
解別人的要求，不接受既定的準則，無法考慮身邊人的
想法和處境，欠缺組織、分析、執行和適應轉變的能力
，他一方面渴求家人的愛，被受保護，過溫飽無憂的生
活，但他又非常害怕面對實際生活上的挑戰，或許挫敗
太多沒有人瞭解他掙扎什麼，而他又不明白自己的難處
，更不懂求助。
由小時候寫功課、收拾玩具以至上大學遇到任何大、小
疑難，都會牽引負面情緒，既講不出難處何在，也不接
受別人的教導，由個人學習、處事、解難到與人溝通，
他往往駐紮在自己的小宇宙揀合心意的做法，不在意周
遭的人與事，想做就做，而非應做便去做。如做不來，
他可以與人分享和分擔。
家人見到JJ的發展停滯不前，大學學位註冊了近十年還
未知欠了丁點什麽可以完成，至於工作更渺茫，大家都
相信他不易找到僱主，每天只能接受所謂，「零壓力」
的生活方式，曰日投閒置散，過着表面上無憂無慮的家
庭生活。
飲早茶、帶BB甥女遊公園又或陪家人買餸燒菜享受家庭
一份子的溫暖和諧的「無壓力」生活。當另一些壓力避
無可避的話才逼不得已做點事，例如心煩不安夜夜難入
睡的話就想服安眠藥解決，醫生見他一而再找媽媽代配
藥因而不再爲他開任何藥，當他斷了抗抑鬱葯、安眠藥
和穩定情緒藥後，雖然很不安但仍持續靠打電腦遊戲取
樂，以爲這樣就可以撐下去。其實抗逆求進的能耐是積
累而成的，與打機無異靠工多藝熟，越練越勇。
過去年半，JJ在人際關係上有很多不如意的地方，他想
不通怎樣為前路鋪排，看不出眼前有可踏的一步，一早
就揀定辛苦的路是行不來的。豈料，越畏懼人生的障阻
，生活上不如人願的阻力就偏偏從四面八方潛來，因為
我們越怕某些東西，就越在意它們的蹤影。當JJ越怕那
份《畏懼》，退無可退，就唯有留守溫室奢望偷安。
幸得BB活潑可愛，一笑解千愁。可恨是，千愁時時有，
笑聲有斷時。其實，一個人越想享有快樂，就越得承受
艱辛，因為付出之後就可以享受到點點成效，怕付出，
自然無收穫。BB的可愛笑臉原是她送給別人的禮物，難
道JJ個人的快樂是靠人比，靠運到的嗎？
作者早早
JJ爸、JJ媽、JJ家姐及姐夫，自言一直無法瞭解細佬
JJ。今曰卒之有機會各人將感受說出來，大家都明白
深了，原來JJ由幼年到今天卅歲有餘亦存留著一個個
思想、行為、溝通和情緒上的結，百解不開。例如不理
解別人的要求，不接受既定的準則，無法考慮身邊人的
想法和處境，欠缺組織、分析、執行和適應轉變的能力
，他一方面渴求家人的愛，被受保護，過溫飽無憂的生
活，但他又非常害怕面對實際生活上的挑戰，或許挫敗
太多沒有人瞭解他掙扎什麼，而他又不明白自己的難處
，更不懂求助。
由小時候寫功課、收拾玩具以至上大學遇到任何大、小
疑難，都會牽引負面情緒，既講不出難處何在，也不接
受別人的教導，由個人學習、處事、解難到與人溝通，
他往往駐紮在自己的小宇宙揀合心意的做法，不在意周
遭的人與事，想做就做，而非應做便去做。如做不來，
他可以與人分享和分擔。
家人見到JJ的發展停滯不前，大學學位註冊了近十年還
未知欠了丁點什麽可以完成，至於工作更渺茫，大家都
相信他不易找到僱主，每天只能接受所謂，「零壓力」
的生活方式，曰日投閒置散，過着表面上無憂無慮的家
庭生活。
飲早茶、帶BB甥女遊公園又或陪家人買餸燒菜享受家庭
一份子的溫暖和諧的「無壓力」生活。當另一些壓力避
無可避的話才逼不得已做點事，例如心煩不安夜夜難入
睡的話就想服安眠藥解決，醫生見他一而再找媽媽代配
藥因而不再爲他開任何藥，當他斷了抗抑鬱葯、安眠藥
和穩定情緒藥後，雖然很不安但仍持續靠打電腦遊戲取
樂，以爲這樣就可以撐下去。其實抗逆求進的能耐是積
累而成的，與打機無異靠工多藝熟，越練越勇。
過去年半，JJ在人際關係上有很多不如意的地方，他想
不通怎樣為前路鋪排，看不出眼前有可踏的一步，一早
就揀定辛苦的路是行不來的。豈料，越畏懼人生的障阻
，生活上不如人願的阻力就偏偏從四面八方潛來，因為
我們越怕某些東西，就越在意它們的蹤影。當JJ越怕那
份《畏懼》，退無可退，就唯有留守溫室奢望偷安。
幸得BB活潑可愛，一笑解千愁。可恨是，千愁時時有，
笑聲有斷時。其實，一個人越想享有快樂，就越得承受
艱辛，因為付出之後就可以享受到點點成效，怕付出，
自然無收穫。BB的可愛笑臉原是她送給別人的禮物，難
道JJ個人的快樂是靠人比，靠運到的嗎？
2010年8月4日 星期三
資優心語
資優心語
作者早早
以《夾》為重？抑或《甲》為先？
《夾》比《甲》可能更重要。因爲《夾》的話, 獲取《甲》
作者早早
以《夾》為重？抑或《甲》為先？
《夾》比《甲》可能更重要。因爲《夾》的話, 獲取《甲》
等成績的機會可能大大提高。如果有《唔夾》甚至格格不入
的感覺，縱使取過《甲》等成績，亦不一定會持續下去
。何解？因爲開心好重要。先《夾》然後《甲》，抑或
先《甲》然後《夾》來得順利？來得開心？
的感覺，縱使取過《甲》等成績，亦不一定會持續下去
。何解？因爲開心好重要。先《夾》然後《甲》，抑或
先《甲》然後《夾》來得順利？來得開心？
對於天資聰敏的學生，取得《甲等》成績未必開心相當
長時間，反而遇上一些好夾的人或事，如同學，朋友，
伙伴、老師、教練等等，又或者做一些配合個人志趣的
專題或學科，更令人開懷稱心，近乎如沐春風。
問問孩子，現時學習和生活上有什麼地方《夾》或者
《夾》的感覺很微妙。由於資優的人, 自小有一些與生俱
來嘅特質，例如極愛探討和深思，為求真卓見鍥而不捨，
有使命感，不易滿足現狀願尋突破。如果有幸遇到一些
人對事物有相若的求知慾，近似的思維深度，甚至見識
相約，常有同感，若果使命感互通，不單易生共鳴，且
是心靈上的安慰。這種欣悅難以言諭。
在探索知識方面就更加明顯，通常在學習上，資優一族
會呈現一些特質（www.gifteddevelopment.com), 如果
有幸遇到良師益友配合深度、速度、靈活度和多角度的
需要，定必事半功倍。有若御風而行。
問問孩子，現時學習和生活上有什麼地方《夾》或者
《唔夾》。
2010年8月3日 星期二
2010年8月1日 星期日
GagGag《小教授》
小Gag公主 • 要搞Gap
作者早早
GagGag《小教授》
自從小一她由一所國際學校轉入現時的教會英文小學，
多年來，她在老師心目中是個極超凡而又可愛的小女孩
。可愛是她天資聰穎和沌真活潑，超凡是她活在自已世
界有如世外高人，課堂上，不論老師講課抑或吩咐同學
做功課、堂課、溫習諸如此類，思思都似聽不進去，有
如《百物不侵》。但每逢遇上一些思思感興趣的內容，
她可以滔滔不絕分享相關的知識和觀點，不單盡顯博學
才智，更有一家之言的學者風範，因此同學亦視她爲
《小教授》。
作者早早
GagGag《小教授》
自從小一她由一所國際學校轉入現時的教會英文小學，
多年來，她在老師心目中是個極超凡而又可愛的小女孩
。可愛是她天資聰穎和沌真活潑，超凡是她活在自已世
界有如世外高人，課堂上，不論老師講課抑或吩咐同學
做功課、堂課、溫習諸如此類，思思都似聽不進去，有
如《百物不侵》。但每逢遇上一些思思感興趣的內容，
她可以滔滔不絕分享相關的知識和觀點，不單盡顯博學
才智，更有一家之言的學者風範，因此同學亦視她爲
《小教授》。
2010年7月30日 星期五
原來Gag後有Gap
小Gag公主 • 要搞Gap
作者早早
原來Gag後有Gap
苦惱的是，這麼多年來你最慣常扮演的角色是Gap王，
尤其在課堂上，老師常說她一面講書，你一面發白日
夢，大家的思想總是很多Gap似的，令人無奈。有時
連同學之間的討論也見Gap痕處處，跟不上或『脫軌』
、「cut綫」等無日無之，令人啼笑皆非。
由Gap王轉化做Gag王，過程要經歷好多，特別在個人
專注力、個人自理、即時記憶力和組織力多方面，誠
然有很多挑戰。
我是你的頂級fans，相信我，我會用盡想像力，為你
辦法。如果有更多人幫手，當然更好！
作者早早
原來Gag後有Gap
苦惱的是，這麼多年來你最慣常扮演的角色是Gap王，
尤其在課堂上，老師常說她一面講書，你一面發白日
夢，大家的思想總是很多Gap似的，令人無奈。有時
連同學之間的討論也見Gap痕處處，跟不上或『脫軌』
、「cut綫」等無日無之，令人啼笑皆非。
由Gap王轉化做Gag王，過程要經歷好多，特別在個人
專注力、個人自理、即時記憶力和組織力多方面，誠
然有很多挑戰。
我是你的頂級fans，相信我，我會用盡想像力，為你
辦法。如果有更多人幫手，當然更好！
2010年7月29日 星期四
有了你，世界再不一樣
小Gag公主 • 要搞Gap
作者早早
有了你，世界再不一樣沒有思思做介紹，我和家人不會
在網上找到Gag father,後來更由這個起點，搵到有關
Sat in the City及一連串大名頂頂的人物，
如Handellababie, Hungry及Excellent。
從此，我對周末的期望再不一樣了，歡笑改變了我，生
命豐富了。
多謝你，思思！
作者早早
有了你，世界再不一樣沒有思思做介紹，我和家人不會
在網上找到Gag father,後來更由這個起點，搵到有關
Sat in the City及一連串大名頂頂的人物，
如Handellababie, Hungry及Excellent。
從此，我對周末的期望再不一樣了，歡笑改變了我，生
命豐富了。
多謝你，思思！
馬上佈署
夏令營 • 情緒漲退 • 山洪瀑發
作者早早
馬上佈署
分析過後，我馬上給小甘甘的父母列出十點建議，讓他
們再收到女兒電話時有步驟可依。我們的總目標是安慰
和引導小甘甘學習轉危為機，在掌握個人情緒方面嘗試
為借助旁人的支援，積極為自己解困，為個人成長開路。
同時我亦向父母解說夏令營會有充份的經驗處理小甘甘
的狀況，並講解他們會怎樣透過Student counselor
，instructors 和associate director有策略地幫
小甘甘渡過難關。我本人亦是 那位associate director
的超級fans，恨不得有小甘甘的機會可得到她的輔導啊！
與此同時，我告訴父母如有需要我願意改變行程，以便
安排時間親自去該夏令營探望教職員和同學。其實今次
來這省的目的，最主要是參加恩師金婚慶祝會。適逢恩
師的家與該大學相隔只是兩句多鐘的車程，到那大學校
園走一趟，承機聚舊兼支持一下這群由香港來的學生們
，何樂而不為。我當然可以幫手！嘻嘻，幫助孩子是我
的天職啊！
作者早早
馬上佈署
分析過後，我馬上給小甘甘的父母列出十點建議，讓他
們再收到女兒電話時有步驟可依。我們的總目標是安慰
和引導小甘甘學習轉危為機，在掌握個人情緒方面嘗試
為借助旁人的支援，積極為自己解困，為個人成長開路。
同時我亦向父母解說夏令營會有充份的經驗處理小甘甘
的狀況，並講解他們會怎樣透過Student counselor
，instructors 和associate director有策略地幫
小甘甘渡過難關。我本人亦是 那位associate director
的超級fans，恨不得有小甘甘的機會可得到她的輔導啊！
與此同時，我告訴父母如有需要我願意改變行程，以便
安排時間親自去該夏令營探望教職員和同學。其實今次
來這省的目的，最主要是參加恩師金婚慶祝會。適逢恩
師的家與該大學相隔只是兩句多鐘的車程，到那大學校
園走一趟，承機聚舊兼支持一下這群由香港來的學生們
，何樂而不為。我當然可以幫手！嘻嘻，幫助孩子是我
的天職啊！
2010年7月27日 星期二
2010年7月20日 星期二
2010年7月19日 星期一
2010年7月16日 星期五
由瞭解出發
思思的學校實戰攻略
作者早早
無錯，先由瞭解出發。
自小思思最愛閱讀書本，一有機會就埋首書本，總的來
說，文字、資料、知識庫就成了她的小宇宙，對事理人
情的理解、洞察力和關愛就是這個小宇宙的超能量，讀
起書來廢枕忘餐。難怪，思思給老師們的印象是神遊物
外，而她的行徑彷如太空漫步。
小息時候，這個小小世外高人經常貯立女厠窗前，指間
輕彈絲絲厠紙，凝視它微風起舞。一刻如千年，千年若
一刻。頃刻之間，時間對於思思己超越世人的思量，目
中無鐘，心裏藏鐘，超越一切，穿梭時空！
既然心中無鐘，思思在課堂寫手冊的習慣也不可能輕易
確立。何解？道理很簡單，她不一定知道何時去寫。
對她來說什麼時間開始，什麼時間停止確實難以掌握，
因為她的精神狀態，慣常處於物外，一旦返回凡間，對
方訊號要鮮明。確定後，她要神速返回地球，並準確降
落，兼火速地鎖定目標，對準訊號立即記錄，連串動作
發生於火光閃石之中，所耗能量殊不簡單。只恨，思思
年紀尚輕，即使心有餘亦恐力不足，隨時《誤中輔車》
，閃失難免。
作者早早
無錯，先由瞭解出發。
自小思思最愛閱讀書本，一有機會就埋首書本，總的來
說，文字、資料、知識庫就成了她的小宇宙，對事理人
情的理解、洞察力和關愛就是這個小宇宙的超能量，讀
起書來廢枕忘餐。難怪，思思給老師們的印象是神遊物
外，而她的行徑彷如太空漫步。
小息時候，這個小小世外高人經常貯立女厠窗前，指間
輕彈絲絲厠紙，凝視它微風起舞。一刻如千年，千年若
一刻。頃刻之間，時間對於思思己超越世人的思量，目
中無鐘，心裏藏鐘，超越一切，穿梭時空！
既然心中無鐘，思思在課堂寫手冊的習慣也不可能輕易
確立。何解？道理很簡單，她不一定知道何時去寫。
對她來說什麼時間開始，什麼時間停止確實難以掌握，
因為她的精神狀態，慣常處於物外，一旦返回凡間，對
方訊號要鮮明。確定後，她要神速返回地球，並準確降
落，兼火速地鎖定目標，對準訊號立即記錄，連串動作
發生於火光閃石之中，所耗能量殊不簡單。只恨，思思
年紀尚輕，即使心有餘亦恐力不足，隨時《誤中輔車》
，閃失難免。
2010年7月14日 星期三
2010年7月13日 星期二
服藥治療ADHD
【學校實戰攻略】 作者早早
自去年底服藥治療ADHD之後，思思比以往更在意期考將
至，而且還切望取得好成績。究竟就醫之後，思思能否
改變呢？據補習老師說以往臨近考試思思亦會擔心，但
担心不等如她懂得自動自覺。
思思習慣長時間留在睡房做自已喜歡的事，一旦沒有人
在旁重覆提醒她，她會不自主地拿其他與考試內容無關
的刋物閱讀，又或玩網上遊戲，一下子可以擔誤幾個小
時，原本應做的沒做完，不該做的卻越做越投入。
不過思思服藥治療ADHD後，提醒她放下旁務，重新集中
溫習，將焦點對準考試課題時，她不致發脾氣，即使她
感到有點不耐煩，也很快平伏，不至大鬧情緒。若每天
準時服藥，她可以專心溫習一小時多，甚至一天之內可
以持續數次（每次一小時以上）。
加上，思思本來是個IQ高，理解力強的孩子，所以治療
ADHD有助她克服心有餘而力不足的問題。不過，是否
各樣行為、學習和情緒問題可以就此痊癒呢？
問題當然並不如此簡單。
自去年底服藥治療ADHD之後，思思比以往更在意期考將
至，而且還切望取得好成績。究竟就醫之後，思思能否
改變呢？據補習老師說以往臨近考試思思亦會擔心，但
担心不等如她懂得自動自覺。
思思習慣長時間留在睡房做自已喜歡的事，一旦沒有人
在旁重覆提醒她，她會不自主地拿其他與考試內容無關
的刋物閱讀，又或玩網上遊戲，一下子可以擔誤幾個小
時，原本應做的沒做完，不該做的卻越做越投入。
不過思思服藥治療ADHD後，提醒她放下旁務，重新集中
溫習，將焦點對準考試課題時，她不致發脾氣，即使她
感到有點不耐煩，也很快平伏，不至大鬧情緒。若每天
準時服藥，她可以專心溫習一小時多，甚至一天之內可
以持續數次（每次一小時以上）。
加上，思思本來是個IQ高，理解力強的孩子，所以治療
ADHD有助她克服心有餘而力不足的問題。不過，是否
各樣行為、學習和情緒問題可以就此痊癒呢？
問題當然並不如此簡單。
2010年5月4日 星期二
資優 從心出發 (中文) Part 1
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